Образ времени в творчестве М.Ю.Лермонтова (по роману "Герой нашего времени")

Вершиной творчества Лермонтова, естественным завершением краткого творческого пути поэта произведение «Герой нашего времени». В своих пьесах и поэмах автор ставит проблему героя, неординарной личности, совсем не похожей на представителей дворянского общества 30-х годов девятнадцатого века и даже противопоставленной им. «Герой нашего времени» в основном был написан еще в 1838- 1839 годах.

Сколько времени займёт заказать отчет по учебной практике в Тюмени ? Считанные минуты с сервисом Work5.

. Три части его были напечатаны в 1839 - начале 1840 года в «Отечественных записках» - «Бэла», «Фаталист», «Тамань», причем в редакционном примечании сообщалось, что Михаил Юрьевич издает повести, как уже вышедшие, так и новые. Обещанная книга появилась в мае 1840 года, но не в виде собрания повестей, а как цельное произведение, как роман в нескольких частях. К ранее опубликованным повестям Лермонтов прибавил две части: «Максим Максимыч» и «Княжна Мери». Ко второму изданию [1841] Лермонтов присоединил предисловие, написанное им, по всей вероятности, во время последнего пребывания в Петербурге и являющееся отчасти возражением на критические статьи о романе, появившиеся в журналах. Лермонтов поставил для себя задачу зарисовать образ современного ему молодого человека. Сам Лермонтов говорит, что ему «было весело рисовать современного человека, каким он его понимает и. часто встречал». Эта творческая задача во многом была подсказана пушкинским «Евгением Онегиным», что почувствовал Белинский, назвавший Печорина Онегиным нашего времени. Поэт сам ощущал эту связь, что сказалось в частых цитатах из пушкинского стихотворного романа. Но он создавал персонажа своего времени, периода, наступившего после разгрома восстания декабристов. Главной проблемой романа стала судьба незаурядной человеческой личности в эпоху безвременья, безысходность положения одаренных, умных, образованных молодых дворян. Глубокое проникновение в психологию Печорина помогает лучше понять остроту социальных проблем, поставленных в романе. Этим и определяется актуальность выбранной темы курсовой работы. Целью курсовой работы является теоретическое изучение образа времени в творчестве М.Ю.Лермонтова (по роману «Герой нашего времени») В соответствии с поставленной целью, в ходе работы необходимо решить следующие задачи: 1. Дать общую характеристику роману «Герой нашего времени» 2. Рассмотреть особенности сюжета и композиции романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» 3. Изучить время как главную тему романа Лермонтова 4. Рассмотреть трагедию Печорина, как человека переходной эпохи Теоретической основой послужили научные работы ведущих ученых. Информационной базой выступили статьи, опубликованные в периодических изданиях. Для написания курсовой работы были использованы следующие научные методы: аналитический, синтетический и метод исследований. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы, и отражена на 27 страницах.

Таким образом, изучив данную тему, использовав литературу ведущих историков и литературоведов, периодические издания, можно сделать вывод, что роман состоит из пяти частей. Четыре из них: «Бэла», «Тамань», «Княжна Мери» и «Фаталист» - представляют собой законченные художественные произведения, и только одна - рассказ «Максим Максимыч» - может быть понята в связи с другими частями. Все пять частей объединены одной проблемой - проблемой «героя нашего времени», воплощенной в образе Печорина. В «Бэле» и «Максим Максимыче» повествование ведется от лица автора, который называет себя «странствующим офицером». В «Бэле» большое место занимает рассказ Максима Максимыча, скромного пожилого офицера. Из этого рассказа мы и узнаем историю взаимоотношений Печорина и Бэлы. Три части: «Тамань», «Княжна Мери» и «Фаталист» - написаны в форме дневника («журнала», как он назван в романе) Печорина. Порядок, в котором даны в романе отдельные его части, не случаен. Сначала автор показывает нам героя в обрисовке Максима Максимыча, человека простого, для которого странности Печорина непонятны. В «Бэле» Печорин является человеком, окончательно разочаровавшимся в жизни. Любовь «дикарки» Бэлы не в состоянии возродить его. Затем автор рассказывает нам о своей встрече с Печориным, рисует его портрет, отражающий странности его натуры, и заставляет нас задуматься над этим странным человеком. Мы заинтересованы, нам хочется понять Печорина, и вот автор дает нам дневник своего героя. «Журнал Печорина», в котором он раскрывает свою душу, «Тамань», «Княжна Мери» и «Фаталист» помогают нам разгадать сущность лермонтовского героя. Тема романа Лермонтова — изображение общественной ситуации 30 — 40-х годов XIX века. Этот период в истории России принято называть «межвременьем», потому что общество переживало так называемую смену идеалов. Восстание декабристов потерпело поражение, что свидетельствовало об ошибочности их общественно-политических убеждений. Эта эпоха характеризовалась отсутствием значимых общественных идей, способных объединить передовых людей России. Печорин явился в эпоху безвременья - переходную эпоху, когда личность пробудилась от порабощения ее казенщиной, рвалась к свободе и независимости, но не нашла еще путей к своему освобождению, не сумела даже как следует поставить на обсуждение трудный и сложный вопрос об отношении своем к обществу. Старое было уже разрушено, а новое еще не пришло. В такую эпоху человек лишен чувства реальности, и он может быть только неоформившимся призраком будущего. В этом и заключается трагедия Печорина. Белинский, высказавший приведенную мысль, прав и в том, что он говорит о «неясном и недоговоренном» в романе. В переходное время эта неясность и недоговоренность вполне понятны, а в поэтическом произведении и необходимы: они расширяют круг сочувствия, захватывая им людей разного типа, хотя и с однородной психологией неудовлетворенности и искания.

1. Асмус В.Ф. Круг идей Лермонтова // Вопр. теории истории и эстетики. М., 1968. С. 359 2. Афанасьева Э.М. Образ читателя и феномен чтения в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» // Известия Уральского государственного университета. 2006. № 41. С. 35–45. 3. Виноградов И. И. Философский роман Лермонтова // Виноградов И. По живому следу. Духовные искания русской классики. М., 1978. С. 43 4. Дурылин С.Н. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова: Комментарии. М.: Мультиратура, 2006. 296 с. 5. Зотов С.Н. Художественное пространство – мир Лермонтова. Таганрог: ТГПИ, 2001. 322 с. 6. Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени / Предисловие В.А. Мануйлова. Комментарии В.А. Мануйлова и О.В. Миллер. СПб.: Академический проект, 1996. 371 с. 7. Лермонтов М.Ю. Собр. соч.: в 4 т. М., 1964. Т. 4. С. 129-130 8. Милованова Т.С. «Лермонтовский человек» как философский и. социокультурный феномен в русской литературе. Автореф. Дисс…М.2012 9. Михаил Юрьевич Лермонтов: Герой нашего времени, роман : [для среднего школьного возраста] / М. Ю. Лермонтов. Москва, 2008. Сер. Школьное чтение 10. Нейман Б.В. Портрет // Лермонтовская энциклопедия. М., 1981. С. 427–428. 11. Орлицкий Ю.Б. Стих и проза в русской литературе. М., 2002 12. Солженицын А.И. «Мой Лермонтов» /Что читать. 2008. Сентябрь. С. 86–89 13. Савинков С.В. Творческая логика Лермонтова. Воронеж, 2004. С. 213. 14. Скачкова О.Н. Эволюция повествовательной формы от цикла повестей к роману («Русские ночи» В.Ф. Одоевского и «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова) // Актуальные вопросы современного лермонтоведения. Литературоведение. Киев: УМК ВО, 1989. С. 121–122. 15. Серман И.З. Михаил Лермонтов: Жизнь в литературе: 1836–1841. 2-е изд. М., 2003. С. 239. 16. Турбин В. Н. Пушкин. Гоголь. Лермонтов. Об изучении литературных жанров. М., 1978. С. 152. 17. Удодов Б.Т. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». М.: Просвещение, 1989. 191 с. 18. Шевырев С.П. Герой нашего времени. Соч. М. Лермонтова. // Москвитянин. - 1841. - Ч.1. - № 2. - Критика и библиография. – С.527.