8 класс. Русский язык. Текст

Типы речи в текстах ху­до­же­ствен­но­го стиля: по­вест­во­ва­ние (рас­сказ, по­весть, сказ­ка), опи­са­ние (порт­рет, пей­заж, ин­те­рьер), рас­суж­де­ние (ав­тор­ское от­ступ­ле­ние).

Осо­бен­но­стя­ми этого стиля яв­ля­ют­ся вы­со­кая об­раз­ность, эс­те­ти­че­ская функ­ция языка, жар­го­низ­мы, про­сто­ре­чие, диа­лек­тиз­мы (в ху­до­же­ствен­ных целях), ин­ди­ви­ду­аль­ный ав­тор­ский стиль, в ху­до­же­ствен­ной речи не толь­ко (и не столь­ко) пе­ре­да­ет­ся опре­де­лен­ная ин­фор­ма­ция об окру­жа­ю­щем мире – ху­до­же­ствен­ный текст со­зда­ет свой соб­ствен­ный, об­раз­ный мир.

• упо­треб­ле­ние раз­лич­ных тро­пов, ши­ро­кое ис­поль­зо­ва­ние всех пла­стов рус­ской лек­си­ки, ши­ро­кое упо­треб­ле­ние на­род­но-по­э­ти­че­ских слов;
• упо­треб­ле­ние кон­крет­ных су­ще­стви­тель­ных;
• при­вле­че­ние нели­те­ра­тур­ных слов и вы­ра­же­ний, диа­лек­тиз­мов, жар­го­низ­мов;
• ис­поль­зо­ва­ние ин­ди­ви­ду­аль­но-ав­тор­ских нео­ло­гиз­мов;
• ши­ро­кое ис­поль­зо­ва­ние раз­лич­ных мор­фо­ло­ги­че­ских средств;
• вос­про­из­ве­де­ние уст­ной раз­го­вор­ной речи, сти­ли­за­ция, па­ро­ди­ро­ва­ние;
• вос­кли­ца­ния, воз­гла­сы, во­про­сы; ин­вер­сия, пе­ре­чис­ле­ния, по­вто­ры и т. д.;
• ис­поль­зо­ва­ние всех видов про­сто­го и слож­но­го пред­ло­же­ния;
• упо­треб­ле­ние пред­ло­же­ний с пря­мой и кос­вен­ной речью;
• недо­пу­сти­мость стан­дар­ти­зи­ро­ван­но­сти;
• ис­поль­зо­ва­ние средств по­э­ти­че­ско­го син­так­си­са (ин­вер­сий, ри­то­ри­че­ских во­про­сов и вос­кли­ца­ний, ана­фор и эпи­фор и др.)

Срав­не­ние – это вы­ра­же­ние или слово, в ко­то­ром одно яв­ле­ние или по­ня­тие объ­яс­ня­ет­ся

по­сред­ством со­по­став­ле­ния его с дру­гим. Чаще всего срав­не­ние оформ­ля­ет­ся в виде срав­ни­тель­ных обо­ро­тов, на­чи­на­ю­ще­го­ся с со­ю­зов как, точно, слов­но, будто, как будто, что: Лю­бовь, как ис­ти­на, темна и, как по­лынь, горь­ка.

Ме­та­фо­ра – это троп, ос­но­ван­ный на сход­стве двух яв­ле­ний. Ино­гда ме­та­фо­ру на­зы­ва­ют скры­тым срав­не­ни­ем, так как в её ос­но­ве лежит срав­не­ние, но оно не оформ­ле­но с по­мо­щью срав­ни­тель­ных со­ю­зов: хвост по­ез­да.

Ме­то­ни­мия – за­ме­на слова дру­гим, смеж­ным по зна­че­нию, на­при­мер: У меня на полке стоит весь Пуш­кин (име­ют­ся в виду книги). Мама сва­ри­ла вкус­ный борщ. Я съел две та­рел­ки (со­дер­жи­мое та­ре­лок).

Оли­це­тво­ре­ние – при­пи­сы­ва­ние нежи­во­му объ­ек­ту свойств жи­во­го су­ще­ства: А ну-ка песню нам про­пой, ве­се­лый ветер!

Иро­ния – упо­треб­ле­ние слова или вы­ра­же­ния в зна­че­нии, про­ти­во­по­лож­ном пря­мо­му. Обыч­но за внешне по­ло­жи­тель­ной оцен­кой скры­ва­ет­ся от­ри­ца­тель­ная:

Ги­пер­бо­ла со­дер­жит непо­мер­ное пре­уве­ли­че­ние свой­ства, при­зна­ка пред­ме­та, яв­ле­ния, дей­ствия:

Ли­то­та со­дер­жит непо­мер­ное пре­умень­ше­ние свой­ства, при­зна­ка пред­ме­та, яв­ле­ния, дей­ствия.

И ше­ствуя важно, в спо­кой­ствии чин­ном

Ана­фо­ра – сти­ли­сти­че­ский прием по­вто­ра слова в на­ча­ле стро­ки, стро­фы (пред­ло­же­ния):

Они со­шлись. Волна и ка­мень,

Стихи и проза, лед и пла­мень

Не столь раз­лич­ны меж собой (А.С. Пуш­кин).

Дар на­прас­ный, дар слу­чай­ный, жизнь, зачем ты мне дана? (А.С. Пуш­кин).

Па­рал­ле­лизм – срав­не­ние в виде со­по­став­ле­ния:

То не ветер ветку кло­нит,

Сред­ний был и так и сяк,

Млад­ший вовсе был дурак.

Ри­то­ри­че­ский во­прос – во­прос, ко­то­рый за­да­ёт­ся не с целью дать или по­лу­чить на него ответ, а с целью эмо­ци­о­наль­но­го воз­дей­ствия на чи­та­те­ля:

Какой рус­ский не любит быст­рой езды? (Н.В. Го­голь).

По­ня­тие языка ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры яв­ля­ет­ся более ши­ро­ким по от­но­ше­нию к по­ня­тию ху­до­же­ствен­но­го стиля. Ху­до­же­ствен­ный стиль обыч­но ис­поль­зу­ет­ся в ав­тор­ской речи, а в речи пер­со­на­жей обыч­но пред­став­ле­ны дру­гие стили, в первую оче­редь раз­го­вор­ный.

Встре­ча­ет­ся вкрап­ле­ние дру­гих сти­лей и в ав­тор­ское по­вест­во­ва­ние, осо­бен­но при ис­поль­зо­ва­нии несоб­ствен­но-пря­мой речи.